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[为什么接触早教]为什么孩子要上早教

发布时间: 2020-10-09 09:28:03 来源: 百科讲坛 阅读数:

导语 : [为什么接触早教]为什么孩子要上早教 问题:我哥家宝贝一直在上早教,我家宝贝没上过早教,我觉得他家宝贝和我家宝贝没什么区别。为什么孩子要上早教? 早教是胎教的自然衔接,在

[为什么接触早教]为什么孩子要上早教

问题:我哥家宝贝一直在上早教,我家宝贝没上过早教,我觉得他家宝贝和我家宝贝没什么区别。为什么孩子要上早教?

早教是胎教的自然衔接,在胎儿出生前,一部分父母会给宝宝做胎教,比如胎教音乐、胎教语言、胎教抚触等,这些刺激会在胎儿的脑部形成一定数量的信息,并且对胎儿的感觉器官、大脑产生一定的影响,从而促进神经元结构的形成。

其实,对新生儿的教育是胎教的进一步延续和深化,也是胎教和幼儿早期教育的衔接,有助于开发幼儿的早期智力,意义重大。

三年的大脑发展黄金期宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期,到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。

新生儿和胎儿一样,不仅需要充分的营养供给,还需要外界给予持续不断的适度刺激,才能进一步地促进他的神经系统发展。

所以,胎教和新生儿的早期教育是互相自然衔接的。感觉+视觉+触觉的刺激孩子出生时大脑只有成人的三分之一,神经细胞还未成熟,神经纤维也没有完整的髓鞘,相互之间的联系几乎没有形成。

在宝宝刚出生时,就应当给予他大量的感觉器官刺激,通过感觉细胞传达到大脑,这样才能促进神经细胞的成熟。

另外,同时还要给予他各种声音的刺激,其中包含语言和音乐。这种适度和适时的感觉、视觉、触觉的刺激,也正顺应了早期教育的内容,两者之间是相互紧密联系的。

婴儿期是早期教育的启蒙期看着新生儿纯真无邪的小眼神,父母总会觉他除了吃和睡外什么都不懂,怎么教育呢?

其实,新生儿出生后就能从各种嘈杂的声音中辨认出自己的母亲,只是他的表达能力有限,无法告诉你他有多聪明,所以千万别小看他的能力。

如果说新生儿只知道吃和睡,那么人生的早期教育就应该从婴儿期的吃和睡抓起。道理很简单,那就是教育孩子迟早要做,那为什么不早点开始呢?

父母越早开始做出这方面的努力,孩子将来为此付出的代价就会越小,但收获一定不小。规律应该从婴儿期建立父母能否成功地就婴儿的吃睡问题上建立好规律,这件事对孩子将来的情感发展和认知等都具有重大意义。

首先,这不仅会关系到孩子身体是否健壮。其次,还会影响到他的智力、行为的发展。婴儿期问题对成年后有影响对婴儿的“早教”可以从规律的喂养开始,给他建立每日吃、玩、睡有节律的生活,这也是宝宝拥有良好睡眠的前提,对他的智力发育有所帮助。

感官能力培养的关键期感官能力的发展和培养是新生儿时期最重要的事情之一,这也是他发展自身能力的黄金时期,切勿错过。

比如,孩子出生后2~3周,他的眼睛就具备了认知色彩的能力,此时可对其进行视觉方面的训练;2~3周大的孩子还能聚精会神地听声音,此时就可以给他播放之前胎教时播放过的音乐,以此来唤起他对音乐的回忆和感受。

此外,父母还要抓住这个事情,尽可能用简单的单词说给他听,训练他听音,为他日后学习说话作好准备。在情绪教养方面,此时的孩子也是最易接受的时期,父母要养成日常亲切对话的习惯,这对于孩子良好情绪发展有莫大的帮助。

早教教什么?作为父母,需要具有思辨的头脑,不要因为看到别人说错就是错,别人说对就是对,尤其是在针对孩子的成长问题上。

父母需要客观分析自己在面对孩子教养问题上的不足,甚至是错误,理性思忖孩子成长需要的究竟是什么,以及作为父母的需求是什么,两者之间如何达到平衡。

当父母拥有了自我反思的能力后,也才会有教育的审美能力,才会产生有质量的选择,知道孩子早教该学什么。早教首先教育的是父母早教首先教育的不是孩子,而是父母本身。

孩子的成长是建立在父母的自我成长之上的,因为所有教育的选择都是父母思想的体现。如果不能从两人世界的夫妻成熟蜕变成三人世界中的父母,那么就极有可能会对早教做出错误的判断:一种是早教等同于应试学习;一种是认为早教不需要。

只有当父母能够正确认识了早教,才会能意识到陪伴孩子成长才是早教的核心价值,父母的角色无人能够替代,这也是早期教育的一部分。

只有父母学会了如何和自己的孩子相处,并且在相处的过程中理解孩子的行为,通过不断完善自我、家庭的教养氛围,从而才能在家庭环境中给予孩子成长所需要的成长元素,这才是早教学习的第一步。

在家庭教育中汲取素材早教需要父母根据家庭情况进行选择,所以父母需要根据孩子早期发展的个体差异,全方位的考虑孩子成长的需要都有哪些,能满足孩子哪些需求。

比如,一个搞艺术工作的母亲,她的家庭就充满了艺术氛围,所以她可以提供给孩子足够的认知艺术的机会和艺术体验。

在农村生活的家庭,可以借助先天的自然条件,让孩子有更多的机会接触,并了解自然风貌。通过外界获得成长机会父母作为早期教育的实施者,并不能包办所有的家庭教育。

因为,当父母客观地分析自我后,会意识到在某些方面自己的能力无法完成对孩子早教的部分时,就可通过外界的资源来完成对孩子早教的补足,比如幼儿园、早教机构等。

但这种补足必须结合孩子的特点、父母的能力,从而形成一种良性的互补。比如,一个不知道应该怎么和孩子玩的父母,就很可能需要借助一个亲子班来开拓自己的思维,从而学会如何与自己的宝贝玩耍的技巧,这就是一个补全的过程。

早教重在心智培养人生下来就进入了家庭,在家庭中就已经开始在接受早期教育。如果将早教延伸至孩子出生之前,即母亲肚子里的胎教也可称为早教,可见早期的家庭教育对孩子的重要性。

此外,早教更多的是一种能力培养,比如体能、智能、心理能力。比如,一个人如果没有从小建立起自信心,那么他就不可能会想要自发地去做事,即使他具备了做事的技巧,但他也会自我怀疑,一旦在别人的敦促下去进行,只要有一些小小的困难就会绊倒他,因为在心理上他缺乏成事的信念。

所以,让孩子从小感受到来自家庭给予他的安全感,父母教会他的意志力,从生活中领悟到的目标感等,其实这些远比其他学习技能都重要得多。

我家宝贝比同龄人陪读早,幼儿园之前我们上班,就下班后小区里转悠的多,周末也是带着到处玩,没事跟他各种聊,渗透小百科小知识。

现在上幼儿园,识字量没统计过数量,拿微信打字跟他交流没问题,比很多小朋友知识面广,登个台啥的也不怵,所以,我觉得不一定非要上早教,父母带孩子多见识比上早教省钱,还能增加亲子感情,何乐而不为仅代表个人观点,不喜勿喷,谢谢。

早教能提高孩子智力,锻炼社交能力,早教班更专业,能指导家长教育孩子,能培养孩子好的习惯。早教有助于以后的学习发展,经研究:突触的多少决定智力的高低。

婴儿在出生时,突触连接大约有50万亿个,相当于成年人的1/10。孩子3岁时,突触连接大概是1000万亿,数目大致是成人的2倍,到了14岁时,孩子的突触连接数目和成人基本差不多。

学习和刺激过的突触不会消失,没有被刺激的突触就会消失。NYC纽约国际早教中心,八大课程,全面开发宝宝各种能力早期教育:广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。

一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。

还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学,依据五万份孩子成长基准数据,提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

早期教育的重要性:1、身体维度首先从身体成长维度来看,用一个字来形容孩子的身体发育状态,就是“快”,用数字化呈现就是:身高:新生儿刚出生时平均身高是40—50公分,到三岁的时候会长到90—100公分,即从出生到3岁至少增长了两倍以上。

体重:出生到三岁保守的来说是四倍。计划免疫:一般三岁前的计划免疫可完成80%,一岁内几乎每月都在打。

2、智力分化图中,在狼孩环境下长大的孩子智商平均为40;有些地区孩子生下来家长为了孩子安全为借口放在沙袋里养育,智商平均为60;处境不利的儿童,如战争或是孤儿院,智商大概为80;处于一般环境、有利环境的孩子智商大概为100-120之间;而优质环境,如卡尔威特的教育,重视且有方法、科学的进行早期教育,孩子智商平均在140。

3、脑科学过来人告诉你,孩子的早教有多重要!第三个维度是早期教育中非常重要的一个版块,也是每个家长都要了解的一个版块:

脑科学。科学数据表明,刚出生的孩子大脑重量大概是370克左右,出生后6个月时脑重量可达到成人脑重的的50%,一岁的时是66%,三岁的时候达到80%,即从出生到3岁脑重增长近3倍,因此“三岁看大,七岁看老”这句话其实是有科学依据的。

早教的重要性已经被许多生理研究结果所印证。经研究发现,婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期,确实是进行教育的好时机。

其中0到3岁是宝宝早教的黄金时期,这时候给宝宝进行早教是非常必要的。而且,0-6岁期间,宝宝会经历口唇敏感期、手脚敏感期、空间敏感期、否定敏感期、物权敏感期、身份确定的敏感期、语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期等等,早期的教育对孩子度过各种敏感期非常有帮助。

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